PEATONES Y LA CONTAMINACIÓN DEL AIRE



Muchos creen que al caminar por la calle, en vez de andar en vehículo, no se contamina en absoluto. Pues hoy les daremos un ejemplo muy cotidiano, del que la mayoría de nosotros tiene conocimiento y que, sin embargo, tan patente nos es que lo dejamos de lado por ser casi insignificante. Me refiero a la contaminación que causamos al no ser responsables en/con nuestra forma de caminar.

El mejor ejemplo que podemos dar es el bajar de la vereda a la calle y cruzarla sin habernos dirigido primero al semáforo o en su defecto a la esquina. Al cruzar la calle de mala manera, además de arriesgar nuestra vida, obligamos a los vehículos a frenar o tocar la bocina y, lo que es más importante, a acelerar después, haciendo que su tubo de escape produzca una gran cantidad de gases tóxicos.

En el caso de las calles peatonales, como es el caso de Ahumada en Santiago Centro, muchos de nosotros cruzamos las calles en las que sí está permitido el paso a vehículos, y no solemos respetar los semáforos que están en rojo. Llegamos y cruzamos porque la gran mayoría lo hace, provocando con ello que los autos, como recién se mencionaba, toquen sus bocinas, paren repentinamente su vehículo porque alguien se le cruzó, y luego tengan que acelerar para alcanzar a llegar al otro lado antes de que otra manada de personas se les tire encima en su intento por cruzar.

Por eso, desde ahora en adelante cada uno de nosotros debe pensarlo dos veces antes de cruzar la calle, aun cuando esté cruzando Ahumada. No importa si nadie más se queda esperando el semáforo, porque así como se pega la actitud de llegar y cruzar, de a poquitito también se pegará esta otra de cruzar cuando se debe. Aunque claro, obviamente no esperaremos el semáforo si no viene ningún vehículo y estamos apurados, pues el semáforo se creó con el fin de que se respeten los tiempos entre peatón y vehículo, no entre tiempo y peatón.

No se trata de que nos quedemos pegados en cada esquina esperando a que den la verde para nosotros, eso sería algo ridículo y poco aplicable. Sino solamente se trata de que tengamos conciencia, desde hoy, que debemos tratar, si cruzamos la calle con roja o a mitad de cuadra, de no ser un obstáculo para los vehículos. Sólo así, siendo responsables de los daños que podemos provocar al ambiente y a nosotros mismos, podremos ayudar a descontaminar, aunque sea en poca medida, un poco más.


LA PALMA CHILENA



Puesto que esta pronto a iniciarse el mes de septiembre, en el que además de ser el mes en el que llega la primavera es el mes en el que se celebran nuestras fiestas patrias, hemos querido iniciar con ello un humilde homenaje a algunos de nuestros árboles autóctonos.

Nuestra homenajeada durante esta semana será La Palma Chilena.

La Palma Chilena es una de las más hermosas palmáceas, pertenece a la familia Jubaea, nombre que proviene de Juba rey de Numidia, debido a su impresionante porte real. Esta familia tiene una sola especie, la Jubaea Chilensis de Molina o Jubaea Spectabilis, llamada también “palma de coquitos” y “Wine Palm” de Chile.

Es la más austral del mundo y llega a medir hasta treinta metros de alto y más de un metro de diámetro. Es una de las palmas más resistentes del mundo ya que sobrevive a las grandes sequías y a los incendios más destructivos. El tronco es liso, de color gris, que a cierta altura se adelgaza bruscamente. Las hojas crecen en forma de manojo alrededor del palmito o ápice. A los sesenta años de edad recién comienza a florecer y a producir coquitos, cuya almendra es comestible y contiene 6,5 calorías por gramo.

Pero el hombre no se ha conformado con utilizar los 159 kg de coquitos que la palma produce al año y cuyo aceite se utiliza en cosmetología, y en forma de coco rayado en confitería, sino que elige los árboles jóvenes de menos de 30 años de edad y no más de 10 metros de alto, los tumba y desarraiga y una vez en el suelo les corta el ápice o palmito de donde fluye un jugo azucarado en cantidad de 2 a 3 litros diarios, este líquido se calienta de inmediato para evitar su fermentación, al evaporarse el agua se concentra, transformándose en miel de palma. Como sucede son más los intereses en cortar y extraer la miel que en plantar nuevos árboles que tardan 30 años en ser productivos, lo que para una mente occidental es mucho esperar.

Son miles los ejemplares que se han sacrificado, por lo que es difícil encontrar palmeras agrupadas formando esos ramilletes que dan un toque tropical a nuestro paisaje, sólo en algunos lugares es posible observarlo, como Cocalán, y otros. En el Salto de Valparaíso se pueden observar bastantes ejemplares dispersos en quebradas, pero las nuevas plantaciones de pinos insignes y eucaliptos las van lentamente acorralando.

Estos árboles son verdaderas reliquias del tiempo colonial pues la mayoría tiene más de 300 años y deberían figurar en un inventario municipal y los terrenos declarados de reserva. La explotación de los coquitos y el turismo deberían ser lo único que, por ahora, se debiera extraer de la palma chilena, la reina de nuestra flora de la zona central.

Si desean investigar más sobre la Palma Chilena en ésta página encontrarás todo tipo de información sobre ella. Incluyendo la información sobre un tipo de forma más consciente de sustraer la miel de nuestras palmas.

Texto sacado del libro "Ecología y Ecologismo", Dr. Juan Grau, Ed Oikos, pág 55.


CLASIFICACION DE DESECHOS PELIGROSOS II


Rises: (Residuos Sólidos Peligorsos).
Es el residuo derivado de un proceso de fabricación, transformación, utilización, consumo o limpieza, cuyo poseedor lo destina al abandono o el desuso. Este tipo de residuo puede ser sólido, semisólido o algún líquido o gas contenido en el recipiente. Se pueden clasificar en 2 grupos: Residuos sólidos Peligrosos y No Peligrosos.

Criterios de clasificación de los Desechos Peligrosos:
Cuando muestre cualquiera de las siguientes características.
- Inflamabilidad
- Corrosividad
- Reactividad
- Toxicidad

Además, cuando ha sido puesta en una lista como basura peligrosa. Cuando no está específicamente excluida de las regulaciones como basura peligrosa. Cuando corresponde a subproductos del tratamiento de cualquier basura peligrosa, los cuales se deben considerar peligrosos a menos que hayan sido específicamente excluidos.

Desechos definidos como Peligrosos:
Desechos de fuentes específicas: Esta lista incluye desechos de industrias específicas, tales como refinerías de petróleo y tratamiento de maderas. Ejemplos de este tipo son los barros, sedimentos y aguas de desecho de procesos de tratamiento o producción en estas industrias.

Desechos Genéricos: Esta lista identifica basuras provenientes de procesos comunes de manufactura e industriales en general. El grupo incluye solventes usados en operaciones para desgrasar en cualquier industria.

Productos químicos de naturaleza comercial: Esta lista incluye productos químicos específicos de índole comercial, tales como ácidos, bases, solventes orgánicos volátiles, creosota y algunos pesticidas.

Efectos:
Su Inflamabilidad: Sustancias que, por sus propiedades, son susceptibles de ser encendidas fácilmente por fuentes exteriores, como chispas y llamas, y de entrar fácilmente en combustión o de iniciar incendios por impacto o frotamiento. También, sustancias que por reacción con el agua pueden hacerse espontáneamente inflamables o desprender gases inflamables en cantidades peligrosas.

Su Corrosividad: Pueden causar lesiones graves a los tejidos vivos con que entran en contacto o que, si se produce un escape del recipiente que las contienen, pueden causar daños de consideración a otras sustancias o mercaderías o a los medios de transporte, o incluso destruirlos, y pueden asimismo provocar otros riesgos.

Su Reactividad: Las basuras reactivas son inestables bajo condiciones normales. Pueden crear explosiones y/o gases tóxicos, y vapores cuando se mezclan con agua.

Su Toxicidad: Pueden causar la muerte o lesiones graves o pueden ser nocivas para la salud humana y/o animal si se ingieren o inhalan o si entran en contacto con la piel. Sustancias que contienen microorganismos viables o toxinas de microorganismos de los que se sabe, o se sospecha, que pueden causar enfermedades en los animales o en el hombre.

El gran peligro: contaminación de las fuentes de aguas subterráneas
La contaminación de aguas subterráneas ocurre cuando los líquidos en la superficie, generalmente aguas lluvia o componentes líquidos de los residuos peligrosos, se mueven a través de los sitios de desecho arrastrando contaminantes a través del suelo hasta la fuente de agua subterránea. El proceso llamado lixiviación es el que permite que los componentes peligrosos o tóxicos de la basura penetren el terreno y lleguen a la fuente de agua subterránea. Una vez contaminada, el agua subterránea es muy difícil, a veces imposible, de limpiar o recuperar.

Tratamientos:
La protección de aguas subterráneas, es un imperativo en las instalaciones con desechos peligrosos. Los vertederos para contaminantes específicos se construyen con un revestimiento natural o en base a material sintético, tal como arcilla o plástico, que impide el escape lateral o hacia abajo de la basura peligrosa. Por lo tanto NO deben desecharse en cualquier lugar, sólo los indicados y construidos para ello.

Se requiere:
Prevenir los derrames y los escapes. Utilizar estanques de doble pared o con revestimiento interior resistente a la sustancia almacenada y a la corrosión. Sistema de cañerías y válvulas resistentes a la corrosión. Uso de revestimiento en el terreno adyacente al estanque, además de sistemas para detectar escapes y grado de corrosión. Gestión de monitoreo de aguas subterráneas. Planes correctivos para soluciones en caso de accidentes. Compensación por efectos negativos en la salud de las personas o del medio ambiente. Reemplazo de estanques y sistemas de válvulas y cañerías que no cumplen especificaciones. Informar al público y a las autoridades sobre la naturaleza de las operaciones y el tipo de sustancias almacenadas.

CLASIFICACIÓN DE LOS DESECHOS PELIGROSOS


Continuando con el tema de los desechos, que vimos en el post de Tipos de Basura, les hablaremos ahora sobre los desechos industriales de alta peligrosidad, un tema sugerido por CarlosMxax.

Los desechos peligrosos al ser procesados pasan a dos categorías, estas son: Riles y Rises. Hoy veremos mas en profundidad los Riles.

Riles: (Residuos líquidos peligrosos)
Los residuos industriales líquidos son aguas de desecho generadas en establecimientos industriales como resultado de un proceso, actividad o servicio.

Efectos:
Las descargas de residuos industriales líquidos se caracterizan por contener elevadas concentraciones de elementos contaminantes. Los efectos que podrían provocar los Riles pueden variar según el punto en donde éstos sean descargados.

Su descarga al alcantarillado público puede causar corrosión, incrustación y obstrucciones a la red misma, conformación de gases tóxicos o inflamables. Serias interferencias en el proceso biológico de las plantas de tratamiento de aguas servidas y en los sub productos generados.

Su descarga a los cuerpos de aguas superficiales puede provocar graves efectos en el medio ambiente y en la flora y fauna acuática de los ríos, lagos y cauces naturales. Trastornos en la agricultura como consecuencia del riego con aguas contaminadas. Estos efectos podrían afectar al ser humano a partir del consumo de productos regados con elementos nocivos.

Tratamientos:
La legislación vigente (Art. 45 del DFL N° 382/88 y Art. 28 del D.S. MOP N° 351/92) establece que cada establecimiento industrial será responsable de cualquier daño que pudiese afectar a los colectores públicos y uniones domiciliarias, a consecuencia de sus descargas de riles.

Toda actividad económica generadora de efluentes debe realizar su calificación de actividad industrial, para saber si se trata de una "Simple Actividad Económica" o de un establecimiento industrial que por ende, está obligado a cumplir con la normativa que regula la emisión de riles.

En el D.S. MOP 351/92 -que constituye el Reglamento sobre la Neutralización y/o Depuración de Residuos Industriales Líquidos (RIL)- se identifican los tipos de establecimientos generadores de riles cuyas características obligan a un proceso de tratamiento, en forma previa a su descarga en la red de alcantarillado. El sistema de tratamiento adoptado forma parte de las instalaciones interiores de alcantarillado y debe ser incorporado en el proyecto domiciliario.

El manejo y disposición de los residuos sólidos retenidos por cualquier sistema de tratamiento de residuos industriales NO pueden ser vaciados en la red pública de recolección de aguas servidas, sino almacenados y/o dispuestos en sitios autorizados por el Servicio de Salud Metropolitano del Ambiente./



Este es un tema en desarrollo que seguiremos ahondando más adelante. Cualquier sugerencia o duda, no tengan problema en hacerlas. Para consultas hemos habilitado el correo estamosenpeligro@gmail.com, confiamos en que tus preguntas y sugerencias se harán de manera responsable.

Además como ya se habrán dado cuenta, se ha anexado el blog Lugares de Reciclaje con datos y direcciones, si tienes un dato que aportar o corregir puedes hacerlo llegar.

PRINCIPALES DIVISIONES DEL REINO VEGETAL.

PTERIDÓFITAS

Plantas sin flores o semillas, reproducción por medio de esporas, formando protalos que tienen anteridios y arquegonios y más tarde formando un esporofito de difrente forma.




FANERÓGAMAS.

Plantas con flores, la reproducción por medio de polen y saco embrionario formando semillas.




GIMNOSPERMAS

Ovarios abiertos, el óvulo evoluciona desnudo, las flores a menudo en conos, multi y pariciflorales, con escamas membranosas o leñosas.




ANGIOSPERMAS

Óvulos encerrados en su ovario, flores solitarias o en inflorescencia de diferente disposición pero nunca en conos, leñosas o herbáceas.




DICOTILEDÓNEAS.

Flores típicamente tetra o pentámeras, hojas enteras lobadas o inadas, con nerviación palmada o pinada, sistema vascular simétrico, cuando leñosas poseen anillos anuales de crecimiento.




MONOCOTILEDÓNEAS

Flores típicamente trímeras, hojas con pocas excepciones enteras, siempre paralelinervias, sistema vascular asimétrico.





Fuente:
"Ecología, guía metodológica"
Sylvia Álvarez
Sergio Nuñez
Stgo 1993.

DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DEL ANIMAL



La Liga Internacional de los Derechos del Animal adoptó en 1977 y proclamó el 15 de octubre de 1978 la siguiente Declaración Universal de los Derechos del Animal, posteriormente aprobada por la UNESCO y por la ONU.

Preámbulo

Considerando que todos los animales poseen derechos.

Considerando que el desconocimiento y el menosprecio de estos derechos han llevado y llevan al hombre a cometer atentados contra la naturaleza y contra los animales.

Considerando que el reconocimiento por la especie humana del derecho a la existencia de otras especies animales constituye el fundamento de la coexistencia de las especies de todo el mundo.

Considerando que los genocidios son perpetrados por el hombre y amenazan con seguir produciéndose.

Considerando que el respeto a los animales por el hombre es vinculante al propio respeto entre los hombres.

Considerando que la educación ha de proporcionar en la infancia la observación, comprensión, respeto y afecto con respecto a los animales.

Proclamamos lo siguiente

Artículo 1
Todos los animales nacen iguales ante la Vida y tienen los mismos derechos a la existencia.

Artículo 2

Todo animal tiene derecho al respeto.

El hombre, en tanto que especie animal, no puede atribuirse el derecho de exterminar a otros animales, o de explotarlos violando este derecho. Tiene la obligación de poner sus conocimientos al servicio de los animales.

Todos los animales tienen derecho a la atención, a los cuidados y a la protección del hombre.

Artículo 3
Ningún animal será sometido a malos tratos ni actos de crueldad.

Si es necesaria la muerte de un animal, ésta debe ser instantánea, indolora y no comportará angustia alguna para la víctima.

Artículo 4
Todo animal perteneciente a una especie salvaje tiene derecho a vivir libremente en su propio ambiente natural, terrestre, aéreo acuático, y a reproducirse.

Toda privación de libertad, incluso aquella que tenga fines educativos, es contraria a este derecho.

Artículo 5

Todo animal perteneciente a una especie viva tradicionalmente en el entorno del hombre, tiene derecho a vivir y crecer al ritmo y en las condiciones de vida y libertad que sean propias de su especie.

Toda modificación de dicho ritmo o dichas condiciones que fuera impuesta por el hombre con fines mercantiles es contraria a este derecho.

Artículo 6
Todo animal que el hombre ha escogido como compañero tiene derecho a que la duración de su vida sea conforme a su longevidad natural.

El abandono de un animal es un acto cruel y degradante.

Artículo 7
Todo animal de trabajo tiene derecho a una limitación razonable del tiempo e intensidad del trabajo, a una alimentación reparadora y al reposo.

Artículo 8
La experimentación animal que implique un sufrimiento físico o psicológico es incompatible con los derechos del animal, tanto si se trata de experimentos médicos, científicos, comerciales, o de cualquier otra forma de experimentación.

Las técnicas alternativas deben ser utilizadas y desarrolladas.

Artículo 9
Cuando un animal es criado para la alimentación debe ser nutrido, instalado y transportado, así como sacrificado, sin que ello resulte para él motivo de angustia o dolor.

Artículo 10

Ningún animal debe ser explotado para esparcimiento del hombre.

Las exhibiciones de animales y los espectáculos que se sirvan de animales son incompatibles con la dignidad del animal.

Artículo 11
Todo acto que implique la muerte del animal sin necesidad es un biocidio, es decir, un crimen contra la vida.

Artículo 12
Todo acto que implique la muerte de un gran número de animales salvajes es un genocidio, es decir, un crimen contra la especie.

La contaminación y la destrucción del ambiente natural conducen al genocidio.

Artículo 13
Un animal muerto debe ser tratado con respeto.

Las escenas de violencia en las que los animales son víctimas deben ser prohibidas en el cine y la televisión, salvo si ellas tienen como fin el dar muestra de los atentados contra los derechos del animal.

Artículo 14
Los organismos de protección y salvaguarda de los animales deben estar representados a nivel gubernamental.

Los derechos del animal deben ser defendidos por la ley, como lo son los derechos del hombre.

A PLANTAR SE HA DICHO!!

Photobucket


Necesitas:

-Semillas o almácigos (plantas chiquitas) que se pueden conseguir en supermercados, semillerías y ferias.

-Un recipiente apropiado. Apropiado significa que pueda caber una taza de tierra, y se le pueda hacer un orificio en el fondo.(Puede ser el reciente de un yogurt que hayas comido)

-Tierra.

Luego de que escojas lo que quieres plantar (verduras, flores o hierbas) debes llenar el recipiente con tierraa hasta el borde y regarlo para que se asiente. La tierra debe estar mojada, pero que no parezca barro.

Planta algunas semillas a tres cms de distancia entre sí y húndelas un poco con el dedo.

Aplana suavemente la tierra y vuelve a regar despacio para no producir hoyos. Vigila la tierra diariamente, debe estar siempre húmeda, pues si las semillas se secan no brotarán.

Cuando empiecen a aparecer pequeños tallos, coloca el recipiente en una ventana soleada.

Alimenta tu planta cada quince días con vitaminas para plantas. Mantenlas felices asegurándoles aga, sol y alimento.


Al menos yo con el frío de estos días, lo dejaría afuera, pero lo mas protegido posible. Esto significa entre plantitas para que se mantenga protegida de lluvias excesivas y vientos fuertes, y donde le llegue algo de solcito.


CARTA DE LA TIERRA (III)



III. JUSTICIA SOCIAL Y ECONOMICA

9. Erradicar la pobreza como un imperativo ético, social y ambiental.

a. Garantizar el derecho al agua potable, al aire limpio, a la seguridad alimenticia, a la tierra no contaminada, una vivienda y a un saneamiento seguro, asignando los recursos nacionales e internacionales requeridos.

b. Habilitar a todos los seres humanos con la educación y con los recursos requeridos para que alcancen un mundo de vida sostenible y proveer la seguridad social y las redes de apoyo requeridos para quienes no puedan mantenerse por sí mismos.

c. Reconocer a los ignorados, proteger a los vulnerables, servir a aquellos que sufren y posibilitar el desarrollo de sus capacidades y perseguir sus aspiraciones.

10. Asegurar que las actividades e instituciones económicas, a todo nivel, promuevan el desarrollo humano de forma equitativa y sostenible.

a. Promover la distribución equitativa de la riqueza dentro de las naciones y entre ellas.

b. Intensificar los recursos intelectuales, financieros, técnicos y sociales de las naciones en desarrollo y liberarlas de onerosas deuda internacionales.

c. Asegurar que todo comercio apoye el uso sostenible de los recursos, la protección ambiental y las normas laborales progresivas.

d. Involucrar e informar a las corporaciones multinacionales y a los organismos financieros internacionales para que actúen transparentemente por el bien público y exigirles responsabilidad por las consecuencias de sus actividades.

11. Afirmar la igualdad y equidad de género como prerrequisitos para el desarrollo sostenible y asegurar el acceso universal a la educación, el cuidado de la salud y la oportunidad económica.

a. Asegurar los derechos humanos de las mujeres y las niñas y terminar con toda la violencia contra ellas.

b. Promover la participación activa de las mujeres en todos los aspectos de la vida económica, política, cívica, social y cultural, como socias plenas e iguales en la toma de decisiones, como líderes y como beneficiarias.

c. Fortalecer las familias y garantizar la seguridad y la crianza amorosa de todos sus miembros.

12. Defender el derecho de todos, sin discriminación, a un entorno natural y social que apoye la dignidad humana, la salud física y el bienestar espiritual, con especial atención a los derechos de los pueblos indígenas y las minorías.

a. Eliminar la discriminación en todas sus formas, tales como aquellas basadas en la raza, el color, el género, la orientación sexual, la religión, el idioma y el origen nacional, étnico o social.

b. Afirmar el derecho de los pueblos indígenas a su espiritualidad, conocimientos, tierras y recursos y a sus prácticas vinculadas a un modo de vida sostenible.

c. Honrar y apoyar a los jóvenes de nuestras comunidades, habilitándolos para que ejerzan su papel esencial en la creación de sociedades sostenibles.

d. Proteger y restaurar lugares de importancia que tengan un significado cultural y espiritual.

IV. DEMOCRACIA, NO VIOLENCIA Y PAZ

13. Fortalecer las instituciones democráticas en todos los niveles y brindar transparencia y rendimiento de cuentas en la gobernabilidad, participación inclusiva en la toma de decisiones y acceso a la justicia.

a. Sostener el derecho de todos a recibir información clara y oportuna sobre asuntos ambientales, al igual que sobre todos los planes y actividades de desarrollo que los pueda afectar o en los que tengan interés.

b. Apoyar la sociedad civil local, regional y global y promover la participación significativa de todos los individuos y organizaciones interesados en la toma de decisiones.

c. Proteger los derechos a la libertad de opinión, expresión, reunión pacífica, asociación y disensión.

d. Instituir el acceso efectivo y eficiente de procedimientos administrativos y judiciales independientes, incluyendo, las soluciones y compensaciones por daños ambientales y por la amenaza de tales daños.

e. Eliminar la corrupción en todas las instituciones públicas y privadas.

f. Fortalecer las comunidades locales, habilitándolas para que puedan cuidar sus propios ambientes y asignar la responsabilidad ambiental en aquellos niveles de gobierno en donde puedan llevarse a cabo de manera más efectiva.

14. Integrar en la educación formal y en el aprendizaje a lo largo de la vida, las habilidades, el conocimiento y los valores necesarios para un modo de vida sostenible.

a. Brindar a todos, especialmente a los niños y los jóvenes, oportunidades educativas que les capaciten para contribuir activamente el desarrollo sostenible.

b. Promover la contribución de las artes y de las humanidades, al igual que de las ciencias, para la educación sobre la sostenibilidad.

c. Intensificar el papel de los medios masivos de comunicación en la toma de conciencia sobre los retos ecológicos y sociales.

d. Reconocer la importancia de la educación moral y espiritual para una vida sostenible.

15. Tratar a todos los seres vivientes con respeto y consideración.

a. Prevenir la crueldad contra los animales que se mantengan en las sociedades humanas y protegerlos del sufrimiento.

b. Proteger a los animales salvajes de métodos de caza, trampa y pesca, que les causen un sufrimiento extremo, prolongado o evitable.

c. Evitar o eliminar, hasta donde sea posible, la toma o destrucción de especies por diversión, negligencia o desconocimiento.

16. Promover una cultura de tolerancia, no violencia y paz.

a. Alentar y apoyar la comprensión mutua, la solidaridad y la cooperación entre todos los pueblos tanto dentro como entre las naciones.

b. Implementar estrategias amplias y comprensivas para prevenir los conflictos violentos y utilizar la colaboración en la resolución de problemas para gestionar y resolver conflictos ambientales y otras disputas.

c. Desmilitarizar los sistemas nacionales de seguridad al nivel de una postura de defensa no provocativa y emplear los recursos militares para fines pacíficos, incluyendo la restauración ecológica.

d. Eliminar las armas nucleares, biológicas y tóxicas y otras armas de destrucción masiva.

e. Asegurar que el uso del espacio orbital y exterior apoye y se comprometa con la protección ambiental y la paz.


Reconocer que la paz es la integridad creada por relaciones correctas con uno mismo, otras personas, otras culturas, otras formas de vida, la Tierra y con el todo del cual somos parte.

SUPERMERCADOS JUMBO LANZA SU NUEVA BOLSA 100% BIODEGRADABLE



Desde hoy, y por primera vez en Chile, una cadena de supermercados comenzará a utilizar bolsas biodegradables.

La iniciativa, implementada por Jumbo en sus 22 locales, permite que , una vez desechadas, las 120 millones de bolsas que se entregan a los clientes anualmente puedan degradarse naturalmente para convertirse en agua, dióxido de carbono, y biomasa, elementos inofensivos al medio ambiente. Las nuevas bolsas no tendrán costo alguno para los clientes.

La biodegradación de las bolsas de polietileno Jumbo se produce gracias al uso de un aditivo en la fabricación de las mismas sin alterar las propiedades básicas de resistencia e higiene de las bolsas. Este aditivo fragiliza las cadenas moleculares del plástico y lo convierte en material sensible a la luz solar, humedad, tensión mecánica y temperatura, y en una sustancia digerible por microorganismos.



Gracias a esta degradación natural, las nuevas bolsas de Jumbo demorarán aproximadamente dos años en biodegradarse en ambientes de relleno sanitario y en compost, lo cual contrasta con los más de 200 años que toma el proceso en el caso de las bolsas convencionales. El aditivo cuenta con certificaciones internacionales que avalan su contribución a la degradación del plástico y las propiedades higiénicas aptas para su contacto con alimentos.

Las nuevas bolsas forman parte del programa “Por una mejor calidad de Vida” de Jumbo, en el marco del cual ya se han implementado una serie de iniciativas, entre las cuales destacan el proyecto “ 5 es vida”, el reciclaje de cartones, papeles y plásticos, las certificaciones internacionales de la calidad de sus procesos productivos y operacionales, y diversos proyectos que buscan disminuir el consumo de material de embalaje.

El gerente de la División Supermercados de Cencosud, Thomas Keller, expresó que “ la incorporación de las bolsas biodegradables permitirá a nuestros clientes contribuir directamente al cuidado del medio ambiente y refleja el compromiso permanente de Jumbo con una mejor calidad de vida. Esta iniciativa complementa de manera importante los esfuerzos que realizamos en el ámbito del reciclaje”.

Fuente:http://www.jumbointernet.cl


CARTA DE LA TIERRA (II)



PRINCIPIOS


I. RESPETO Y CUIDADO DE LA COMUNIDAD DE VIDA

1. Respetar la Tierra y la vida en toda la su diversidad.

a. Reconocer que todos los seres son interdependientes y que toda forma de vida independientemente de su utilidad, tiene valor para los seres humanos.

b. Afirmar la fe en la dignidad inherente a todos los seres humanos y en el potencial intelectual, artístico, ético y espiritual de la humanidad.


2. Cuidar la comunidad de vida con entendimiento, compasión y amor.

a. Aceptar que el derecho a poseer, administrar y utilizar los recursos naturales conduce hacia el deber de prevenir daños ambientales y proteger los derechos de las personas.

b. Afirmar, que a mayor libertad, conocimiento y poder, se presenta una correspondiente responsabilidad por promover el bien común.


3. Construir sociedades democráticas que sean justas, participativas, sostenibles y pacíficas.

a. Asegurar que las comunidades, a todo nivel, garanticen los derechos humanos y las libertades funadamentales y brinden a todos la oportunidad de desarrollar su pleno potencial.

b. Promover la justicia social y económica, posibilitando que todos alcancen un modo de vida seguro y digno, pero ecológicamente responsable.


4. Asegurar que los frutos y la belleza de la Tierra se preserven para las generaciones presentes y futuras.

a. Reconocer que la libertad de acción de cada generación se encuentra condicionada por las necesidades de las generaciones futuras.

b. Transmitir a las futuras generaciones valores, tradiciones e instituciones, que apoyen la prosperidad a largo plazo, de las comunidades humanas y ecológicas de la Tierra.


Para poder realizar estos cuatro compromisos generales es necesario:

II. INTEGRIDAD ECOLOGICA

5. Proteger y restaurar la integridad de los sistemas ecológicos de la Tierra, con especial preocupación por la diversidad biológica y los procesos naturales que sustentan la vida.

a. Adoptar, a todo nivel, planes de desarrollo sostenible y regulaciones que permitan incluir la conservación y la rehabilitación ambientales, como parte integral de todas las iniciativas de desarrollo.

b. Establecer y salvaguardar reservas viables para la naturaleza y la biosfera, incluyendo tierras silvestres y áreas marinas, de modo que tiendan a proteger los sistemas de soporte a la vida de la Tierra, para mantener la biodiversidad y preservar nuestra herencia natural.

c. Promover la recuperación de especies y ecosistemas en peligro.

d. Controlar y erradicar los organismos exógenos o genéticamente modificados, que sean dañinos para las especies autóctonas y el medio ambiente; y además, prevenir la introducción de tales organismos dañinos.

e. Manejar el uso de recursos renovables como el agua, la tierra, los productos forestales y la vida marina, de manera que no se excedan las posibilidades de regeneración y se proteja la salud de los ecosistemas.

f. Manejar la extracción y el uso de los recursos no renovables, tales como minerales y combustibles fósiles, de forma que se minimice su agotamiento y no se causen serios daños ambientales.


6. Evitar dañar, como el mejor método de protección ambiental, y cuando el conocimiento sea limitado, proceder con precaución.

a. Tomar medidas para evitar la posibilidad de daños ambientales graves o irreversibles, aun cuando en conocimiento científico sea incompleto o inconcluso.

b. Imponer las pruebas respectivas y hacer que las partes responsables asuman las consecuencias de reparar el daño ambiental, principalmente para quienes argumenten que una actividad propuesta no causará ningún daño significativo.

c. Asegurar que la toma de decisiones contemple las consecuencias acumulativas, a largo término, indirectas, de larga distancia y globales de las actividades humanas.

d. Prevenir la contaminación de cualquier parte el medio ambiente y no permitir la acumulación de sustancias radioactivas, tóxicas u otras sustancias peligrosas.

e. Evitar actividades militares que dañen el medio ambiente.


7. Adoptar patrones de producción, consumo y reproducción que salvaguarden las capacidades regenerativas de la Tierra, los derechos humanos y el bienestar comunitario.

a. Reducir, reutilizar reciclar los materiales usados en los sistemas de producción y consumo y asegurar que los desechos residuales puedan ser asimilados por los sistemas ecológicos.

b. Actuar con moderación y eficiencia al utilizar energía y tratar de depender cada vez más de los recursos de energía renovables, tales como la solar y eólica.

c. Promover el desarrollo, la adopción y la transferencia equitativa de tecnologías ambientalmente sanas.

d. Internalizar los costos ambientales y sociales totales de bienes y servicios en su precio de venta y posibilitar que los consumidores puedan identificar productos que cumplan con las más latas normas sociales y ambientales.

e. Asegurar el acceso universal al cuidado de la salud que fomente la salud reproductiva y la reproducción responsable.

f. Adoptar formas de vida que pongan énfasis en la calidad de vida y en la suficiencia material en un mundo finito.


8. Impulsar el estudio de la sostenibilidad ecológica y promover el intercambio abierto y la extensa aplicación del conocimiento adquirido.

a. Apoyar la cooperación internacional científica y técnica sobre sostenibilidad, con especial atención a las necesidades de las naciones en desarrollo.

b. Reconocer y preservar el conocimiento tradicional y la sabiduría espiritual en todas las culturas que construyen a la protección ambiental y al bienestar humano.

c. Asegurar que la información de vital importancia para la salud humana y la protección ambiental, incluyendo la información genética, esté disponible en el dominio público.




Fuente: www.iepe.org